成都市中医诊断学课程难不难？从核心内容到学习模式的实战解析

“成都市中医诊断学课程难不难？”这是不少中医爱好者或从业者的高频问题。其实，课程的“难”与“易”，往往藏在内容框架与学习模式里。本课程主要包括诊法、辨证、诊断综合运用和病历书写等内容。诊法部分包括望、闻、问、切四诊，辨证部分包括八纲辨证、病性辨证、脏腑辨证等。（来源：中国大学MOOC）这些内容是中医诊断学的“骨架”，也是学习的核心——若能理清“四诊”与“辨证”的逻辑，课程门槛便会降低。

在成都，很多机构的中医诊断学课程走“理论+实操”路线，让抽象知识变具体。比如某本地学堂的面授班，【课程内容】望诊（全身望诊；局部望诊；舌诊等）闻诊（听声音；嗅气味等）问诊（主诉、既往史、现病史等）切诊（脉诊；按诊等）八纲辨证（阴阳寒热表里虚实；八纲证之间关系）病性辨证（六淫辨证；阴阳虚损辨证；气血辨证；津液辨证）病位辨证（脏腑辨证；六经辨证；卫气营血辨证；三焦辨证；经络辨证）【课程特色】理论+实操【学习周期】线下14天。学员先学“望舌”“切脉”等具体技能，再串联“八纲辨证”等理论，这种“从做中学”的模式，大大降低了理解难度。

作为本地权威院校，成都中医药大学的中医诊断学课程则体现了“深度”。教研室承担全校各专业层次《中医诊断学》、《中医四诊技能训练》、《中医临床症状诊断学》、《中医运气学说》本科课程教学，以及博硕士《中医诊断学专论》、《中医诊断学通论》课程教学，年均课堂教学约3000学时。（来源：成都中医药大学）3000学时的安排，意味着课程不仅覆盖基础，还会深入“中医运气学说”“临床症状诊断”等进阶内容，适合追求专业度的学习者。

很多人觉得“难”，其实是没抓住“实践”这个关键。中医诊断学是一门实践性强的学科。通过本课程的教学，使学生熟悉中医诊断的定义和内容，症、证、病等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则；掌握望闻问切四诊的基本技能和八纲两要、气血津液、脏腑等辨证的基本内容；熟悉病情资料的综合处理、证候诊断、疾病诊断的思路；熟悉病案书写的内容、格式和要求。（来源：南方医科大学）比如“脉诊”，光背“浮脉主表”没用，必须亲手摸过“浮而有力”“浮而无力”的区别，才能真正掌握。

成都中医药大学的学科底蕴，也为课程的“权威性”背书。中医诊断学学科建设始于1956年建校之初，由文琢之、廖孟谐、彭宪彰等老中医执教《中医诊断学》教学。1984年正式成立中医诊断学教研室，在张家锡、严石林、齐素珍、谢克蓉、马维骐、邓勇、赵莺等专家带领下，1988年获得中医诊断学硕士学位授位点，2003年获得中医诊断学博士学位授权点。

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成都腾盛圆作为本地中医教育机构，开设了中医理论、针灸技术、推拿技术全日制课程，由10名专职高级讲师进行授课，让报考中医专长和师承的学员掌握好基础理论和针灸推拿实操技术。周末还会有专家教授针对报考的技术病种进行专病专讲，使学员熟练掌握考证流程和考核要领，并进行现场模拟训练。